穿梭时空看数学——谈解题中的数学史

下载PDF

导出

摘要解题的真正快乐来源于我们对数学题的深入探究以及对其内在美的体悟.许多经典试题的背后都隐藏着一段极为精彩的数学故事.现在,让我们跟随着这些题目,走一趟奇妙的历史与文化之旅吧.一、穿越时空的毕达哥拉斯形数形数理论可以上溯到古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯,毕达哥拉斯学派在研究数的概念时,用一点(或一个小石子)代表1,两点(或两个小石子)代表2,三点(或三个小石子)代表3,等等,小石子可以摆成不同的几何图形,从而就产生了一系列的形数.

作者孙承辉

机构地区不详

出处《新世纪智能》 2018年第26期4-6,共3页

关键词数学史米勒问题三棱锥正方形数高考题毕达哥拉斯学派平面内

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宋惠英.关于“视角最大”问题的一点思考——米勒问题的推广及应用[J].中学数学月刊,2018,0(5):62-63.
2智商黑洞[J].意林,2014,0(1):64-64.
3段新军,王凯.成果集锦[J].中学数学教学参考,1996(12).
4张中华.渗透数学文化的推理与证明教学[J].数学之友,2017,31(24):8-9.
5张学超,张惠丽,张新旋.“数与形”教学实录与评析[J].小学数学教育,2018(1):66-69.
6甘志国.米勒问题的推广及其解答[J].数学教学,2018(11):4-7. 被引量：1
7王绚.涉及多边形数的高考题的再探讨[J].课程教育研究,2017,0(42):143-144.
8王海青,李晓波.从阿波罗尼斯到柯西:“圆锥曲线”研究方法的变迁[J].数学通报,2018,57(10):26-31. 被引量：11
9一对独一无二的三角形[J].科学世界,2018,0(12):4-4.
10李志云.数形结合思想在小学数学中的应用[J].数学教学通讯,2019(1):79-80. 被引量：4

新世纪智能

2018年第26期

浏览历史

内容加载中请稍等...

穿梭时空看数学——谈解题中的数学史

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史