小学中等生思想行为缺陷的策略研究

九年义务大纲指出:"面向全体学生,就是要对每一个学生负责"。因此在小学教育中,我们要意识到"抓两头,带中间"的弊端,把"抓两头,带中间"与"抓中间,带两头"紧密结合起来。注意中等生的思想行为特征,因材施教,全面提高中等生的身心素质。中等生的发展,会激励后进生鼓起勇气,抓紧赶上去。从而促进全体学生的全面协调可持续的发展。