期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
整体语言教学理论与独立学院大学英语教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近年来,大学独立学院迅速发展,并不断的完善。目前独立学院大学英语教学已经初步建立起自己的课程体系,并在实际教学过程中取得成果。独立学院的入学报道生属于第三批录取的本科生,相对于本一及本二的学生而言,其在英语或某一项学科中还是存在一定的差距,因此独立学院需开创出自己的教学模式,并创造出符合本三学生的教学英语体系。本文中,笔者就整体语言教学理论在独立学院大学英语教学的意义进行一定的探讨。
作者
巫奕君
机构地区
西安交通大学城市学院外语系
出处
《戏剧之家》
2014年第16期259-259,共1页
Home Drama
关键词
整体语言教学
独立学院
大学英语
方法
体系
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
3
共引文献
23
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
张瑶娟.
整体语言教学理论与独立学院大学英语教学[J]
.教书育人(高教论坛),2012(3):146-147.
被引量:2
2
龚海平.
全语言教学理论及其对我国基础英语教学的启示[J]
.中小学外语教学,2010(9):6-11.
被引量:22
3
屈慧,程鹏.
整体语言教学理论的内涵[J]
.黑龙江科技信息,2010(8):153-153.
被引量:2
二级参考文献
15
1
邵秀芳.
试析整体语言法及其在综合英语教学中的适用[J]
.东南大学学报(哲学社会科学版),2010,12(S1):218-220.
被引量:8
2
唐力行,叶华年.
关于我国英语教师对整体语言教学的意见调查报告[J]
.外语界,1998(4):27-33.
被引量:58
3
覃修桂.
“整体语言法”述评[J]
.外语界,1996(2):13-17.
被引量:51
4
侯彤.
整体语言教学初探[J]
.沈阳教育学院学报,2004,6(3):79-81.
被引量:5
5
袁洪婵.
全语言——理论基础、实践、启示[J]
.外语与外语教学,2001(8):6-8.
被引量:34
6
周红.
从整体语言教学看非英语专业学生综合英语能力的培养——兼谈《大学英语》(全新版)第一册Unit2 Text A的课堂设计[J]
.外语界,2005(2):15-22.
被引量:36
7
王萍.
英美全语言教学理念及实践对我国幼儿园语言教学的启示[J]
.外国教育研究,2007,34(4):67-71.
被引量:15
8
Rigg.Pat.Whole Language in TESOL[C].TESOL Quartedy,1991,25(3).
9
王莉.整体语言教学与英语教学改革.开封大学学报,2003,(5).
10
蒋颖.
小学英语情境导入“五字诀”[J]
.网络科技时代,2007(16):64-65.
被引量:1
共引文献
23
1
朱广华.
探析高中英语语法教学的改进策略[J]
.语数外学习(高中版)(下),2012,0(9):14-14.
2
周玉忠,肖克义.
宁夏高中英语新课程改革的成绩、问题与对策[J]
.中小学外语教学,2011,34(7):33-38.
3
李川.
以词块教学为基础的高三英语读说写技能整合课课型设计[J]
.中学生英语(教师版),2011(12):1-4.
被引量:3
4
黄宏震.
课后作业设计常见问题及评析[J]
.中小学外语教学,2012,35(4):24-26.
被引量:3
5
龚海平.
促进学生综合语言运用能力的形成和发展——《义务教育英语课程标准(2011年版)》的核心目标与达成[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2012(5):8-11.
被引量:5
6
蹇红.
边远山区小学职前英语教师教学信念调查[J]
.语文学刊(高等教育版),2012(6):104-107.
被引量:2
7
徐琴芳.
语块在小学英语教学中的运用[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2012(7):37-39.
被引量:1
8
黄树生.
以儿童本位 用英语做事——《义务教育英语课程标准(2011年版)》研读[J]
.中小学英语教学与研究,2012(11):19-23.
被引量:3
9
龚海平,夏新宇.
小学英语教师的教学价值取向与分析——基于《小学英语教与学》转载教研论文的研究[J]
.中小学英语教学与研究,2013(3):2-4.
被引量:6
10
龚海平.
“全语言教学”及其在中学英语教学中的运用[J]
.江苏教育(中学教学),2013(10):13-16.
被引量:2
1
张瑶娟.
整体语言教学理论与独立学院大学英语教学[J]
.教书育人(高教论坛),2012(3):146-147.
被引量:2
2
吴艺娜.
整体语言教学理论在独立学院英语听说课堂的实践[J]
.漳州职业技术学院学报,2014,16(4):58-61.
被引量:2
3
王军营.
整体语言教学理论在大学英语听力教学中的应用[J]
.商情,2011(41):102-102.
被引量:1
4
李艳叶.
整体语言教学理论在英语写作教学中的应用[J]
.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2014,33(1):182-184.
5
徐盛桓.
为学务本,本立道生[J]
.中国外语,2007,4(5):4-8.
被引量:4
6
杨佩聪.
整体语言教学理论在综合英语课中的应用[J]
.河南教育(高教版)(中),2006,0(2):30-31.
7
屈慧,程鹏.
整体语言教学理论的内涵[J]
.黑龙江科技信息,2010(8):153-153.
被引量:2
8
Iris Wang.
与上帝交流的西班牙语[J]
.求学(文科版),2013(4):29-29.
9
宋葵.
整体语言教学理论下的EGAP教学研究[J]
.辽宁工业大学学报(社会科学版),2014,16(6):117-118.
10
王芬芬.
英语听力课上的听、说、读、写[J]
.海外英语,2013(17):60-61.
戏剧之家
2014年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部