情感因素在二胡教学中的实践探究

二胡在我国已经有一千多年的历史,近百年间二胡呈现了迅猛、迅速的发展趋势,受到越来越多人的关注。二胡作为音乐教育中重要的专业课程,发展已经接近成熟,并成为一门独立的艺术类别。目前,大多数教师较为注重二胡演奏技术和二胡基本知识的传授,而忽视二胡中的情感因素和情感表现。二胡教学的历史还比较短,大多数教师还没有形成具有自身特色的教学模式,课堂上采用的教学方法较为单一,课堂教学内容枯燥,导致学生的学习兴趣不高,不利于提高学生的学习效率。笔者在本文中,阐述了情感在二胡教学中的意义,探究了情感教学在二胡教学中的实践方法。