初中语文综合性学习与非连续性文本阅读的研究

初中阶段是学生学习的关键时期,对于此阶段的课程教学,教师应当结合学生实际与教学内容特点,合理、恰当地进行教学。语文作为初中阶段学生主要学习的科目之一,对学生的成长与知识积累起着至关重要的作用。《义务教育语文课程标准》对语文课程的教学做出了明确的要求,教师的教学不应再以学生的成绩为主,而是应当更加注重对学生的创新、动手实践操作等方面能力的培养,从而实现学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。那么,作为教师,应当在教学过程中不断反思自身教学方式,查漏补缺,使初中语文课堂更加具有有效性。