初中数学课堂中“五环”的提问教学策略探讨

随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段的初中数学课堂教学过程中越来越重视教师与学生之间的互动沟通,在课堂教学过程中以有效提问的方式吸引学生的注意力,引导学生深入数学知识点内进行自主学习及探究,体验问题中蕴含的启发性,引导学生在分析问题、思考问题及解决问题的过程中掌握相应的数学知识、数学学习能力、数学思维及解决数学问题的能力。因此有效的提问教学策略尤为重要,为了分析初中数学课堂中'五环'的提问教学策略,针对现阶段初中数学课堂提问中存在的问题进行了分析。