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读写结合在初中英语教学中的渗透

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摘要 读写结合是近些年来兴起的一种教育理念,就是将阅读和写作实现结合,推动教学活动的一体化发展。对此,立足初中英语教学,探讨了情景对话、例句仿写、故事新编等方法在初中英语教学中的应用,希望以此推动读写结合模式在初中英语教学中的渗透。
作者 吴佳孺
出处 《新课程》 2018年第35期83-83,共1页
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