交互式电子白板环境下思维导图在初中英语写作课堂中的实践与探究

义务教育阶段英语课程的总目标是使学生形成初步的综合语言运用能力。英语写作水平的高低能真正反映出学生的语言综合表达能力,体现学生的英语综合素质和运用英语的水平。主要研究教师在交互式电子白板辅助下,通过思维导图工具,探索在课堂中如何切实有效地提高初中生的英语写作能力,从而为学生今后的英语素养和终身学习奠定坚实的基础。