启发式教学,培养学生探究能力

初中政治教学与以往相比发生了巨大的变化,其中教学目标从提升学生的学习水平转变成促进学生的全面发展,教师不仅要重视教学结果,还要进一步地优化教学过程,让学生学会主动学习,掌握一定的学习技巧。在初中政治课堂中,教师应该采用启发式教学,启迪学生心智,使他们积极地参与到课堂当中。结合教学实例,从提问启发、举例启发、联想启发三个方面探讨如何利用起启发式教学培养学生的自主探究能力,为他们政治能力的提高做充分的准备。