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初中数学教学中学生课后总结习惯的培养探讨
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摘要
总结是帮助学生树立知识结构,理顺重点,突破难点知识的有效手段,经过课后总结学生能够更轻易地发现自身存在的问题,并复习知识点,提高整体学习效率。因此,在初中数学教学中,教师要注重培养学生的课后总结习惯,让学生自发主动地进行总结复习,解决学习问题。分析了初中数学教学中培养学生课后总结习惯现状,并探讨学生课后总结习惯的培养策略。
作者
高桂芳
机构地区
吉林省长春市农安县第一中学
出处
《新课程》
2018年第35期248-248,共1页
关键词
初中数学教学
总结习惯
以学定教
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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