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数形结合思想在初中数学教学中的运用研究
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摘要
先在简化问题、提升教学效率等相关方面,对数形结合思想在初中数学教学中的意义进行简析,然后在做好思想引导、运用题目案例以及知识记忆相关基础上,对数形结合思想在初中数学教学中的实际运用进行详细阐述。
作者
陈大磊
机构地区
重庆两江新区金溪初级中学校
出处
《新课程》
2018年第35期283-283,共1页
关键词
数形结合思想
初中数学
教学方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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