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培养独立的阅读者——由叶圣陶“读整本书”思想谈中学“整本书阅读”
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摘要
'整本书阅读'是精读与泛读的灵活转换,课内外阅读的深度融合,正是学习与非正式学习的融合。如何使得'整本书阅读'成为学生精神成长和语文学习的必需品呢?
作者
侯万刚
机构地区
宁夏盐池县第三中学
出处
《新课程》
2018年第35期14-14,共1页
关键词
整本书阅读
独立阅读能力
中学语文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
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