初中数学教学中“自学·议论·引导”教学法的探究

初中数学是所有学科中的重要学科,是今后数学学习的基础,初中数学学习成绩的好坏直接关系到其他理科成绩的学习效果,对学生整体的学习成绩有重要的影响。在初中数学的学习过程中,尤其是初二、初三数学的学习,要求学生逐步具备较强的推理能力、抽象概括能力、丰富的想象力以及自主学习的能力。学生自主学习的能力对于提高他们的学习效率,增加学习兴趣有重要的促进作用。因此,如何提高自身的教学能力,寻找合适的教学方式增强学生自主学习的能力,提高教学效率是当下初中数学教育工作者应该探讨的主要问题。