巧用错误资源 提升思维品质——也谈初中语文课堂教学的生成性

在教学中学生犯错不可怕,教师要将它看成是提升学习成绩的最佳资源,甚至要善于挖掘各种'错误',充分暴露出学生在学习过程中的薄弱环节,再有针对性地进行改进与提升,最终促进语文课堂教学的生成性。