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美术课堂教学“分层式”作业辅导研究
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摘要
美术课堂教学'分层式'作业辅导的研究,对教学内容、美术创作、作业评价进行分层,顺应学生认知与身心发展规律,更能发展学生的个性,引导学生自主学习,成为学习的主人,体现新课程教育的本质与内涵。
作者
黄学芳
机构地区
浙江省黄岩实验中学
出处
《新课程》
2018年第35期296-296,共1页
关键词
分层式作业辅导
教学内容分层
创作分层
评价分层
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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