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贫困山区农村初中教师专业化发展现状研究
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摘要
在教育事业不断发展过程中,贫困山区教育工作受到的关注度也在不断提升,如何有效促使贫困山区农村教师得以专业化发展,是如今教育改革中的重点。对我国贫困山区农村教师专业化发展现状进行了分析,之后提出了具体的发展措施。
作者
孟福梅
机构地区
甘肃省古浪县古丰初级中学
出处
《新课程》
2019年第5期30-30,共1页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《贫困山区农村初中教师专业化发展现状及策略研究》(课题编号:GS[2018]GHB1396)的阶段性研究成果之一
关键词
贫困山区
农村教师
专业化发展
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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