摘要
随着素质教育改革的深入和新课程改革的实施,学困生作为学校一个特殊的群体,受到了更多的关注。在初中数学一线教学中,深切体会到学困生的转化工作在教学活动中占据着重要地位。采用'互助小组'管理模式,通过指导小组成员展开互助合作,发挥群体积极功能,提高个体的学习动力和能力,营造良好的学习氛围。
出处
《新课程》
2019年第5期31-31,共1页
基金
“甘肃省教育科学‘十三五’规划2017年度个人微型课题“在初中数学学困生课外辅导中充分发挥互助小组的作用”研究成果(课题立项号:GS(2017)GHB0511)
