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浅谈农村初中小班化教学效益的提升
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摘要
在农村初中教育阶段实施小班化教学模式,不但适应了新课改理念的要求,而且有助于学生核心地位的构建,着眼于提高学生的核心素养以及提升小班化教学效益,阐述农村初中小班化教学的具体策略。
作者
李宏德
机构地区
甘肃省灵台县第三中学
出处
《新课程》
2019年第5期44-44,共1页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题《农村初中小班课堂教学方式转变的实践研究》的研究成果,课题立项号:GS[2017]GHB1033
关键词
农村初中
小班化教学
教学效益
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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