信息技术如何为农村课堂教学增引擎

现阶段农村学校以现有校园网、光纤宽带为基础,利用'鸿合交互式电脑白板'和'班班通',以购买、共享等方式,多渠道构建校园信息化资源平台,以教学课堂为主渠道,通过'三备两磨'等教学设计活动,实现多媒体课件的合理、有效使用。经历备课—上课—反思—总结—再反思五个阶段,对典型教学设计案例和运用课件的情况以及课堂教学活动效益进行反思研究构建高度交互的课堂教学模式,并在教育实践中检验其应用价值,分析研究教师运用多媒体的教学效果。