从一节课看学生课堂参与度低的教学策略因素被引量：1

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摘要近日,我校《初中英语不同课型的模式研究》课题组组织了中期成果展示活动,在我们所听的几节课中,共同的反映是学生课堂参与的积极性不高,学习很被动。怎样才能让孩子们激情飞扬,就像那些课改名校那样让学生有精彩的课堂展示呢?有人提出了加强班级小组建设,激活学生课堂参与积极性的建议,而我则认为,加强管理是外驱力,要想保持学生长期参与的热情.

作者王爱华

机构地区山西省榆次九中

出处《新课程》 2019年第5期134-134,共1页

关键词教学策略课堂参与度小组练习

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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