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基于生活化的初中语文课堂教学方法探析
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摘要
语文教学课堂应合理地生活化,注重语文与生活的关联性,培养学生学习语文的积极性。与此同时,教师和学生搭建教学情境、加强实践探究、促进教学多元化三种方法,可以达到提高教学质量和效率的目标。
作者
杨玉录
机构地区
甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学
出处
《新课程》
2019年第8期68-68,共1页
关键词
教学情境
实践探究
教学多元化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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