优化班级管理 提升育人品质——探究少数民族地区寄宿制中学班主任管理的有效方法

少数民族地区受客观地理环境的限制,寄宿制学校成为发展基础教育的有效办学模式。实践证明,少数民族地区中学寄宿制学生的管理是一个长期而艰巨的过程,除了政府和学校的支持之外,班主任的工作将直接影响着这一工程的成败。