“读品”相结合教学《山沟里的孩子》

随着课改的深入,新课标主张充分发挥学生的主体地位,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,可以说这是对原有的以教师为课堂中心这一教学方式的重大改革。语文教学中,阅读能力是学生其他一切能力的基础,直接影响着着学生语文成绩的好坏。而当前对阅读教学的仅仅局限于对阅读模式的探索、学生自主性阅读的探究等。但是我们应该看到,这些探索在一定程度上都忽视了语文学科本身所具有的独特内涵。语文是工具性与人文性的统一,因此我们对阅读教学进行探讨时,一定要让学生自己读品悟,进而转化为自身独特的审美体验。