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“互联网+”助力小学生的阅读之旅

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摘要由于小学生对文字的认识浅显和阅读能力的有限,使其在书的海洋里迷失了方向。立足于'教是为了不教,学是为了会学'的思想,'互联网+'助力课堂,引导学生学习阅读方法;助力课外,促使学生提升阅读能力,让学生的阅读之旅顺风顺水,美景连绵.

作者崔娅娟

机构地区甘肃省崇信县木林乡木林小学

出处《新课程》 2019年第8期123-123,共1页

关键词互联网+ 阅读方法阅读能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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