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立足生活化,提高小学数学教学有效性
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摘要
小学数学教学中,教师要重视生活化元素的使用,在教学中为学生构建起生活化的教学情境。通过生活案例的使用提高学生对知识点的理解,引导学生在生活中对数学知识进行更加有效地应用。教师还要积极收集教学资源,深化学生体验,激发学生兴趣。对如何在小学数学教学中,使用生活化元素提高教学有效性进行简要分析。
作者
程冰
机构地区
宁夏海原县第五小学
出处
《新课程》
2019年第8期161-161,共1页
关键词
生活化
小学数学
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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