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鼓励性评价在高中体育教学中的运用

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摘要《新课程标准》要求把评价作为教学的有机环节,它"不是为了给出学生在群体中所处的位置,而是为了让学生在现有的基础上谋求实实在在的发展,通过评价形成学生自我认识和自我教育、自我发展的能力,提倡既注重学习结果的评价。

作者顾水仙

机构地区上虞市东关中学

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第3期44-45,共2页 New Curriculum Research

关键词高中体育教学《新课程标准》自我教育教学情境普通高中体育注重学习体育与健康体育课学习运

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2009年第3期

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