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追寻诗意的语文课堂

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摘要 语文课堂的教学应凭借诗情的激发,让学生享受诗一般审美创造的心灵感应;语文课堂的生命活动,应凭借诗意的追寻,让学生焕发诗一般的创造智慧和优美意境。
作者 丁宏霞
出处 《新课程研究(下旬)》 2009年第3期141-142,共2页 New Curriculum Research
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