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网络环境下低年级语文教学中开展个性化阅读的策略研究

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摘要 "个性化阅读"是新课标倡导的一种阅读取向。文章从利用网络环境构建阅读情境、提供交流空间、创设个性化阅读载体、提供展示思维工具4个方面,就如何在低年级语文教学中有效开展"个性化阅读"展开了论述。

作者区倩妍

机构地区广东省广州市荔湾区芦荻西小学

出处《新课程研究（下旬）》 2016年第S1期104-105,共2页 New Curriculum Research

关键词个性化阅读网络环境个性化阅读思维

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2016年第S1期

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