群文阅读教学的读写效应

从平时教学实践看,我们花费大量时间、精力进行课堂教学、课外辅导,但是学生的阅读水平、写作水平仍然不尽如人意。纵观当今语文教学,无论是课程设置上还是课堂教学过程中,由于人为的割裂,阅读与写作没有很好地融合在一起,读写分离或者机械结合,导致读写效率低下。群文阅读教学的出现改变此状态,能很好地融合阅读与写作,学生在求异中获取阅读的技巧,轻松学会写作的方法,让读与写在课堂上发生微妙的化学效应,促进学生读写能力的提高。