基于SPP英语阅读入门教学模式的小学英语阅读教学策略

语言学习是一个input(输入)、decoding(解码)、output(输出)的过程,而阅读正是语言输人转为语言输必不可少的途径。英语阅读作为信息输入的重要手段,是获取知识、认识客观事物、发展智力和情感前的重要途径,也是英语核心素养养成的重要手段。文章提出的提高阅读能力的教学策略,是针对四年级学生的特点,并结合SPP英语阅读入门教学模式的探讨总结出来的。