构建“没有围墙的课堂”之我见

研究性学习既是学习方法,又是教师的教学方法。研究性学习让学生自主探索、自主发现和体验,通过收集大数据,并进行分析、判断和整理,从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。同时,重视教师的指导作用,可以从教育观念转变,建立新型的师生关系、以课堂提问为突破口,营造'研究性学习'的氛围、尊重学生的个体差异、语文教学要向社会开放等方面入手。