高中地理生活化教学实践问题及策略研究

随着我国教育的不断改革,生活化教育的要求逐渐进入高中地理课堂。目前许多学校的课程目标中明确规定地理课堂加入生活化教学元素。高中地理生活化教学可以深入学生的日常生活,根据学生所掌握的知识和学习经验,通过教师的引导和学生的合作交流激发学生学习的热情,教会学生自主学习、自主探索的创新精神,这有利于学生对教师所授知识的吸收和理解,可以改变以往高中地理授课单一的模式,增强课堂参与度。基于此,教师应当依据具体的教学目标和学生的理解接受能力,合理安排生活化教学实践,从而促使学生产生学习地理的动力,增强地理授课质量。