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浅谈非智力因素在高中生物教学中的作用与教学策略

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摘要 非智力因素主要包括学生的学习兴趣、学习动机、学习意志、学习情感等内在心理因素。在某种情况下,高中生的非智力因素决定着他们的智力状态,影响着高中生对生物课程的学习感官与学习表现,决定着高中生在生物学习中核心素养的生成与发展。从非智力因素在高中生物教学中所发挥的作用入手,以便让高中生物教师意识到发展学生非智力因素的重要性,然后结合教学实践提出发展学生非智力因素的具体策略,希望可以全面优化高中生物的课程结构与教学质量。
作者 陈双喜
出处 《新课程》 2018年第36期204-205,共2页
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参考文献2

二级参考文献5

  • 1刘青.培养非智力因素,提高生物教学质量[J].生物学通报,1992,(7):34-35.
  • 2冯忠良,等.教育心理学[M].人民教育出版社.
  • 3王慧峰.中学生物教学中注重非智力因素的培养.内蒙古师范大学,2007.
  • 4刘京海.成功教育[M].福建教育出版社,1993.284.
  • 5周美珍.中学生物学教学法[M].华东师范大学出版社.

共引文献7

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