基于核心素养下高中地理实验模型的制作与应用——以“地球运动”为例

对新课标高中地理必修一'地球运动'相关内容进行实验模型制作与应用,引导学生对'两分两至日'地理现象进行探究实验,培养学生的地理实践力。运用动机理论和思维五步法激发学生对地理实验的探究,教师通过指导学生进行地理实验模型的制作、操作以及分析,培养学生发现问题并解决问题的能力,让学生在真实的情境中运用所学的地理知识和技能,有助于培养学生的实践能力、空间想象能力、综合思维、人地观念,学以致用,是学生地理核心素养的体现。主要包括:演示模拟类地理实验的教学策略、模型制作类地理实验的教学策略、观察调研类地理实验的教学策略对学生地理实验模型制作进行分析,为新课标中学地理实验教学提供参考价值,为中学生地理核心素养的培养打下基础。