摘要
生物教学中常用的模型有概念模型、数学模型和物理模型。不论哪种模型只要运用得当,均可以拓展学生的知识面,加深学生对相关知识的理解,都可起到事半功倍的效果,本文就谈谈物理模型在生物教学中的运用。物理模型在生物教学中的运用有两方面的作用,一是抽象化,对于诸多的原型要在分析共性后,经简化提炼出这些客观事物的本质,让学生深刻领会后,便可解决一类问题。
出处
《新课程》
2019年第6期65-65,共1页
基金
甘肃省平凉市教育科学规划课题(课题立项号:[2018]PLG672)《积极践行模型法构建生物高效课堂》之论文