高中地理微课设计与制作——以《大气的受热过程》微课为例

由于不同学科的知识点呈现方式不同,微课的设计与制作也有所不同。以获奖微课《大气的受热过程》为案例,从微课选题、教学设计、微课解说语言、视频制作四个方面,对高中地理微课的设计与制作进行分析和思考,并提出高中地理微课设计和制作策略。