基于反思性教学理念下的高三数学教学实践探析

在新课程改革的教育背景下,提高数学教学质量、培养学生独立自主探究知识的意识,从而提高学生自身综合素质成为每名数学教师所面对的核心问题。反思性教学理念是二十世纪八十年代提出的理论,很快席卷世界。它是以学会教学、学会学习、师生相互促进为目的,以追求教学实践的合理性为动力的教学新理念。高中三年级的数学是学生学习课程的重中之重,在反思性教学理念的引导下,激发学生学习兴趣,提高课堂效率,优化教学结构,可以使高三的数学教学模式变得有效合理。