基于新课程标准的高中数学课堂教学策略及案例分析

新课程标准要求教师通过数学学科的教学,培养学生一定的数学建模能力,使其拥有对数学知识进行应用的意识和实践能力,课堂中注重数学文化的体现,改革教学模式,提高教学效率。结合新课程标准的要求和理念,结合一线教学实践,在反思与总结的基础之上提出了新课程标准下的高中数学课堂教学策略,并在'椭圆的定义及标准方程'实践教学案例中分析了策略的应用。