浅谈中学生物教学如何创设问题情境

新课程改革的实施至今已十年有余,但是当前生物教学的现状,形势却不容乐观,出现不敢改、不会改、不想改的教师并不少,很多教师在新课改的进程中只有盲目地模仿,对新课程改革只有形而没有魂,严重影响了生物学科的教学质量。