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基于核心素养,创新课程评价活动实践

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摘要教育教学活动离不开评价,课程评价要按照一定的标准进行,'将课程的计划、实施、结果等问题作为价值判断并寻求改进途径的一种活动'[1],是促进教育改革和课程改进的重要手段。传统的课程效果评价以学绩评价为主,内容和形式比较单一,侧重于终结性、结果性评价。《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》指出,学生发展核心素养.

作者李洁汝

机构地区广东省中山市桂山中学

出处《新课程》 2019年第9期145-145,共1页

关键词课程评价核心素养文学作品

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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