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论情境教学在小学品德与社会教学中的运用
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摘要
随着小学德育教育教学的不断发展,越来越多的品德课教师意识到继续单纯地以说教方式对小学生进行品德与社会课程的教学,会逐渐降低学生的学习兴趣与学习热情,使小学品德与社会教学质量不断降低,无法达到预期的教学目标。教师应从生活情境入手,使小学品德与社会教学能够更好地适应小学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,从而实现学生品德素养的全面提升。
作者
钟冠波
机构地区
广东省广州市增城区正果镇中心小学
出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第1期26-27,共2页
New Curriculum Research
关键词
生活情境
小学教育
品德与社会
教学实践
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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