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调高分值难解语文教育困境

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摘要 语文学科增加分值,表面上看来是积极回应了高考改革的呼声,重视母语教育,提升学生的整体人文素养,但实质上并未抵及高考制度给当下教育带来困境痛点,不是改革的根本之举。
作者 凌宗伟
出处 《新课程研究(上旬)》 2014年第10期32-33,共2页 New Curriculum Research
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