综合实践活动课程的规划与实施路径探析

文章针对综合实践活动课程中存在的意识薄弱、课程规划与建构能力不足的问题,提出从区域、学校、教师三个层面来开展课程规划,探索区域指导、学校主体、教师共建的行动路径,让课程规划与建设重心下移,逐渐落地、生根,融入每位教师的课程教学实践中。