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关于小学英语教学“结课”环节的思考

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摘要富有张力的结课,可以促使学生在自我学习领域产生意识、找到资源、形成方法并产生积极的情感体验。"豹尾"式结课的内涵非常值得我们深度探讨,本文着重探索小学英语教学"结课"环节的新路径。

作者顾红亚

机构地区江苏省常州市武进区刘海粟小学

出处《新课程研究（上旬）》 2019年第4期96-97,共2页 New Curriculum Research

关键词延伸视角小学英语结课

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2019年第4期

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