小学高段“整本书阅读”课程开发与实施的个案研究

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摘要《全日制义务教育语文课程标准》中对小学高段学生阅读量、整本书阅读、阅读方法的指导均有明确的要求。如何依据学校、学生的实际情况,以课程开发与实施为依托,让'整本书阅读'项目落地,是我们实践研究的重点。文章以四川省成都市龙江路小学五六年级'整本书阅读'(必修与选修)课程开发、课堂实践为例,谈谈'整本书阅读'课程开发与实施的研究。

作者魏盛敏

机构地区四川省成都市龙江路小学(南区)

出处《新课程研究（上旬）》 2019年第7期30-32,共3页 New Curriculum Research

关键词整本书阅读开发实施

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2019年第7期

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