小学语文课堂语言运用的价值追求及策略探寻

学习语言文字运用应是贯穿于语文课堂学习的整个过程,无论是词语学习,还是文本内容和形式的学习,都应有明确的语用指向。只有转变课堂教学中词语教学、文本内容和形式的教学内容,一切以'语用'为旨归,教学才能真正为学生的语用能力发展服务。