论小学语文课堂中差异教学的困境及解决策略

教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中,阐述了课改的最主要之点是教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要。因此实施差异教学也成为当今一个非常重要的课题。然而,小学语文课堂差异教学的实施还面临着意识淡薄,缺乏制度保障;教师的专业素养欠佳以及班级人数过多等困境。基于一线教学实际,拟从教师层面提出自己的思考,希望加强教师的理论学习,丰富教师的实践指导,以推动差异教学的有效实施。