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摘要
阅读教学是小学语文教学中的重中之重,在提高小学语文阅读教学的有效性方面,教师应深入解读文本,有效指导教学,并积极寻求有效策略激发学生的学习积极性,培养学生的阅读能力。
作者
林秀筠
机构地区
福建省罗源教师进修学校附属小学
出处
《新课程》
2018年第34期104-104,共1页
关键词
文本解读
预习
策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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