创设有效问题情景,培养探究合作能力

随着新课程标准的提出,越来越多的学校在教学过程中培养学生自主学习的能力,培养学生明确合作与探究的精神,使学生能够学习相关的数学知识。分析了培养学生探索和合作能力的必要性,并结合创设有效问题情景的原则,阐述了创设生活问题、活动情景、开放问题的情景,从而培养了学生所定义的问题情景,探索合作的能力。