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浅谈小学数学分组合作学习
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摘要
小学生的教育越来越受到人们的重视,社会齐呼不能输在起跑线上,也就在这样的情况下,促使教师进行教学改进,把分组合作学习引入到学生中间,合理分配每一名学生,教师和学生共同完成组内公约的制定,使之有一定的约束力。对组内点评更是非常重视,这也是学生提高能力的重要途径。
作者
李国昌
机构地区
安徽省阜阳市汇鑫小学
出处
《新课程》
2018年第34期162-162,共1页
关键词
合作
以生为本
评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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